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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本。如何讓青少年和兒童更好地親近、了解并傳承本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，許多國家都在進行有益探索。

舉辦一系列線上線下課程，讓傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)手藝、傳統(tǒng)音樂和民俗走近青少年和兒童；博物館、美術(shù)館、考古遺址免費開放或提供學生票，通過形式多樣的活動讓孩子們在探索中感知傳統(tǒng)文化；將民俗、城市與歷史，當作教育和實踐課程的一部分，通過體驗加深青少年對傳統(tǒng)文化的認識……不少國家通過形式新穎的教育、參觀和互動活動，提升青少年和兒童對本國傳統(tǒng)文化的參與感和認同感。

波蘭——

讓青少年感受傳統(tǒng)民俗文化之美

一場名為“鹿的化身”的展覽正在波蘭華沙國家民俗博物館兒童博物館區(qū)舉行。用彩繪圖案裝飾的鹿或色彩絢麗、斗志昂揚，或靜謐安詳、充滿神秘感，吸引很多學校組織學生前來參觀。

鹿是波蘭繪畫和民間藝術(shù)常用的題材。布展方希望通過青少年和兒童易于理解的方式，展示波蘭民間藝術(shù)的魅力。博物館同時還舉辦相關(guān)主題工坊，介紹傳統(tǒng)的彩繪工藝、插圖制作和與鹿相關(guān)的民間故事傳說等，廣受青少年的喜愛。

始建于1888年的華沙國家民俗博物館是波蘭歷史最悠久的民俗博物館，也是歐洲規(guī)模最大的民俗博物館之一。目前館藏超過8萬件物品和約12萬份檔案，是研究波蘭與歐洲民俗學、民族學和人類學的重要研究機構(gòu)。

近年來，波蘭日益重視對傳統(tǒng)文化的教育普及。華沙國家民俗博物館開辟了專門的兒童博物館區(qū)。2021年，博物館公布了一系列針對青少年和兒童的線上線下課程計劃，內(nèi)容包括傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)手藝、傳統(tǒng)音樂和民俗等。

“民俗是一個民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在全球化時代，讓年輕人了解自己國家的民俗藝術(shù)及其背后的歷史，有非常重要的意義。”華沙國家民俗博物館館長羅伯特·澤德爾介紹，兒童博物館區(qū)將展覽與課程結(jié)合，提供一系列傳統(tǒng)文化互動式教育課程，讓青少年和兒童可以參與和體驗傳統(tǒng)民俗、傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

在波蘭社區(qū)和鄉(xiāng)村文化中心，與傳統(tǒng)文化有關(guān)的課程和活動也會定期舉辦。尤其是在重要節(jié)慶日期間，很多家長帶著孩子參加傳統(tǒng)食物制作、波蘭剪紙與彩繪制作等傳統(tǒng)文化活動。

傳統(tǒng)文化教育也是學校教育的重要內(nèi)容。波蘭很多公立學校都開設(shè)了傳統(tǒng)繪畫和音樂課程。在節(jié)慶日前后，學校會舉辦專門的嘉年華活動。學生們身著傳統(tǒng)服飾到學校，學習傳統(tǒng)手工藝品的制作、表演傳統(tǒng)舞蹈與音樂等。

“希望年輕人能夠通過這些活動更好了解歷史，更加珍惜和尊重傳統(tǒng)文化，并將其繼續(xù)傳承下去�！睗傻聽栒f。

意大利——

“保護文物，人人有責”的觀念代代相傳

旅居意大利的西班牙藝術(shù)家安赫萊斯受邀每周為羅馬小蜜蜂幼兒園的孩子們上一節(jié)藝術(shù)課。孩子們在可回收紙板上用顏料繪畫、剪切出雄偉的羅馬斗獸場、古老的帕拉蒂尼山、古羅馬廣場……在這樣的探索中，孩子們和古羅馬歷史與文明有了近距離接觸。

“羅馬就是一個露天博物館，孩子們通過細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它讓人贊嘆的宏偉和無與倫比的美�！卑埠杖R斯介紹說，這一活動鼓勵孩子們用色彩和線條創(chuàng)作屬于自己的作品，“既培養(yǎng)他們對藝術(shù)的敏感，也讓他們以不同的方式觀察和了解所在城市的文化遺產(chǎn)�！�

像安赫萊斯設(shè)計的這種針對青少年與兒童的藝術(shù)創(chuàng)作體驗，在意大利還有很多。意大利是擁有最多世界文化遺產(chǎn)的國家之一，很多學校注重從小就開始培養(yǎng)孩子們的文化遺產(chǎn)保護意識。在博物館、美術(shù)館以及考古遺址，經(jīng)常能看到一群群學生認真做著筆記。通過參觀學習，學生們豐富了歷史知識，樹立了民族自豪感，文化遺產(chǎn)保護意識也得以增強。

在意大利，公立博物館、美術(shù)館、考古遺址、公園等都向青少年和兒童免費開放或提供學生票。政府還針對青少年和兒童不定期推出“歷史文化活動日”“文化遺產(chǎn)周”等活動。意大利文化遺產(chǎn)、活動與旅游部官員羅薩納·比安基表示，舉辦這些活動的核心目的，就是要讓“保護文物，人人有責”的觀念代代相傳、深入人心。

意大利文物保護修復高級研究院院長路易·費加齊在接受本報記者采訪時表示，意大利人對國家文物的保護意識非常強，這種意識早在青少年和兒童時期就已生根。“由于這種強烈的傳承意識，我們的豐富文化遺產(chǎn)才能歷久彌新，閃耀著璀璨的藝術(shù)之光。”

比利時——

激發(fā)孩子們對歷史、傳統(tǒng)和文化的興趣

“這個玩偶熊已經(jīng)有100多年的歷史了！”“快來看，這兒有一個帶輪子的木馬，它可以走路嗎？”這是一隊小學生在布魯塞爾玩具博物館參觀時的場景。木童車、手工玩偶、古堡模型……豐富的陳列、有年頭的玩具，讓孩子們仿佛瞬間穿越時空，回到當時的生活場景。

布魯塞爾英國學校BJAB一年級的學生經(jīng)常會到布魯塞爾玩具博物館參觀。教師蕾娜塔·奎尼格斯告訴本報記者：“孩子們對玩具有天然的興趣。玩具博物館不僅讓孩子們近距離觀察、了解玩具，更重要的是激發(fā)出孩子們對歷史、傳統(tǒng)和文化的興趣�！�

比利時的學校普遍將傳統(tǒng)文化、民俗、城市與社區(qū)歷史教育，當作整體教育和實踐課程的一部分。注重體驗、寓教于樂是比利時傳統(tǒng)文化教育的一大特色。大大小小的博物館成了青少年學習傳統(tǒng)文化、參與傳統(tǒng)民俗的好去處。

各有特色的狂歡節(jié)也是聯(lián)結(jié)青少年與傳統(tǒng)文化的重要紐帶之一。比利時不同規(guī)模的狂歡節(jié)有數(shù)十個。以起源于16世紀的班什狂歡節(jié)為例，青少年與成年人打扮成“水手”“農(nóng)夫”等形象，成為狂歡節(jié)的一大亮點。近年來，班什狂歡節(jié)還設(shè)立了青少年專場，由青少年擔當狂歡節(jié)“主角”，大大增強了青少年對狂歡節(jié)傳統(tǒng)的參與感和認同感。

比利時一家博物館負責人溫迪·格拉瑟對本報記者表示：“通過博物館、狂歡節(jié)這類形式，青少年和兒童可以直接與傳統(tǒng)文化接觸，拉近了傳統(tǒng)與現(xiàn)實的距離。事實證明，親身參與、寓教于樂，是吸引青少年了解傳統(tǒng)文化的一個有效途徑。”

（本報華沙、羅馬、布魯塞爾、北京3月21日電） 

《 人民日報 》（ 2021年03月22日 16 版）

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