“我家吹來中國風(fēng)”
留學(xué)生把中國年味兒帶回家
“華文星火”中華文化海外傳播團(tuán)走進(jìn)毛里求斯,介紹中國文化。 |
“華文星火”中華文化海外傳播團(tuán)在泰國講述春聯(lián)的故事。 |
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!贝汗(jié)前,華僑大學(xué)留學(xué)生將中華文化帶回到自己國家,在海外掀起一股“中國風(fēng)”,把濃濃的年味兒吹進(jìn)了海外的千家萬戶。
1月19日至2月20日期間,華僑大學(xué)華文學(xué)院的42名留學(xué)生利用寒假回到住在國開展春節(jié)主題系列活動,把他們在中國學(xué)習(xí)到的春節(jié)傳統(tǒng)文化帶回家,分享給當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生。這是“華文星火”中華文化海外傳播團(tuán)第三年在海外開展春節(jié)主題活動,隊員們分赴泰國、印度尼西亞、老撾等5個國家,用自己的方式讓家鄉(xiāng)民眾感受到中國春節(jié)的歡樂、祥和、喜慶氛圍。
中華文化進(jìn)課堂
做一個寓意“年年有余”的魚形燈籠、掛一副筆墨飄香的書法春聯(lián)、品一桌色香味全的自制團(tuán)圓飯、讀一首中國春節(jié)經(jīng)典詩詞……“華文星火”隊員們用自己所畫的繪本《華文星火——歡樂中國年》講述中國春節(jié)故事。
今年“華文星火”首次走進(jìn)非洲東部島國毛里求斯的一所中學(xué),為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶去別開生面的中文課!叭A文星火”隊員將十二生肖與傳統(tǒng)手工剪紙相結(jié)合,讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生在體驗剪紙藝術(shù)的過程中,了解更多中華文化。
隊員羅靜霞是來自毛里求斯的華裔留學(xué)生,在華僑大學(xué)學(xué)習(xí)了4年華文教育,她希望能夠向自己母校的學(xué)弟學(xué)妹們講述中國故事、分享自己所了解的中華文化。
泰國留學(xué)生潘明珠寒假留校沒有回家,但是她的假期卻更加忙碌,因為她要為遠(yuǎn)在泰國東部的四色菊府一所學(xué)校的學(xué)生做春節(jié)文化直播課程。她在廈門的大街小巷尋找中國春節(jié)的年味兒,并用泰語為學(xué)生們講解各種春節(jié)習(xí)俗。由于上述所提到的學(xué)校漢語師資力量薄弱,他們很希望能夠?qū)⑦@種網(wǎng)絡(luò)課程常態(tài)化,專門開辟了一間多媒體教室作為中文網(wǎng)絡(luò)直播課堂體驗教室。此外,中國學(xué)生還通過手機直播的方式向海外學(xué)生直播中國春節(jié)廟會的喜慶場面以及中國各地過年的習(xí)俗,讓他們近距離了解“中國年”。
中國年味進(jìn)我家
除了在課堂上講述中國春節(jié)故事,“華文星火”隊員們還努力讓更多人了解中國的節(jié)慶文化。他們不僅在海外校園掀起一股“中國風(fēng)”,還鼓勵海外學(xué)生將自己學(xué)習(xí)的成果與家人分享,讓中國文化走進(jìn)千家萬戶。
在印度尼西亞的棉蘭市慈光彌勒學(xué)校,校園里掛起學(xué)生們手工制作的燈籠,洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。學(xué)生們將課堂上學(xué)會的中國春節(jié)故事講給父母和朋友聽,將親手制作的燈籠、剪紙等帶回家,并通過貼春聯(lián)、拍全家福等方式,感受全家團(tuán)圓的溫暖幸福。在老撾的波里坎塞省和萬榮省,學(xué)生們也紛紛將有著美好祝福和寓意的春聯(lián)貼在家門口,辭舊迎新,增添喜慶的節(jié)日氣氛。泰國四色菊府的教育部門也貼起春聯(lián),并向全球華人送上節(jié)日祝福。
中國故事進(jìn)社區(qū)
“華文星火”隊員們還走進(jìn)海外社區(qū),講述中國故事,讓更多民眾能夠?qū)χ袊懈尤娴牧私狻?/p>
隊長張志宏是“華文星火”項目的發(fā)起人,也是華文教育專業(yè)的一名“特殊”學(xué)生,年近40歲的他已經(jīng)連續(xù)3年堅持回到自己的居住地——泰國四色菊府傳播中華文化,足跡遍及四色菊府的十幾所中小學(xué)校。今年寒假剛開始,張志宏就回到家鄉(xiāng),因為這是他畢業(yè)前的最后一個假期了。他說:“在我看來,傳播漢語的每一秒都很珍貴。我熱愛中華文化,我是華文教育的受益者,我也會積極做好華文教育的推廣。”
今年,張志宏第一次嘗試將中華文化課堂搬到社區(qū),用村民們最熟悉的泰國方言與家鄉(xiāng)的普通民眾一起分享他所了解的中國故事。從春節(jié)“年獸”的傳說到中國人期盼的“年夜飯”,從“春運”的高鐵發(fā)展到“年貨”采購的移動支付,張志宏努力向鄉(xiāng)親們展示一個立體全面的中國。
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